初中体育说课稿

时间:2024-08-22 07:11:49
初中体育说课稿

初中体育说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份说课稿,认真拟定说课稿,那要怎么写好说课稿呢?以下是小编整理的初中体育说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中体育说课稿1

各位评委老师:大家好,今天我说课的内容是人教版高中年级限选教材中的排球,正面双手垫球技术。下面我将根据自己写得教案,从以下几个方面进行解说。

一、指导思想

本次课以新课标为理论依据,以“健康第一,终身体育”为指导思想,以学生发展为中心,结合学生的年龄、生理、心 理 等 特 点,来激发学生运动兴趣,在运动中尝试成功的欢乐,调动学生学习的主动性,使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。通过学生自评,小组互评,教师点评等方式,提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。

二、教材分析

本次课选自全日制普高(必修)体育与健康课中限选教学内容中的球类运动——排球,排球运动是高中体育与健康教学内容中的重要组成部分。限选教学内容有两层含义,一是在高中教材内容中必须有球类运动项目;二是受一定授课时数的限制,可分别在各年级选一或二 项 球 类 项 目 作 为 教 学 内 容。排 球 运 动 是 集 体 的 比 赛 项 目 ,竞 争 强 烈, 趣 味 性 强,深 受 学 生 们的喜爱。 高一年级通过对排球基本理论知识和基本技术的学习,可以发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质,对于提高身体机能,培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结合作精神具有重要的意义。

三、学情分析

高一年级的学生身心发展已趋于成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力,排球是学生们所喜爱的一项运动,有一定的基础,但对单个技术的学习并不满足,而 对学习整体性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性地应用所学动作的机会,从而增强教学效果。

四、教学目标

1、认知目标:使90%的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点

2、技能目标:使75%的学生可以完成垫球的技术动作

3、情感目标 :通过本次课的学习,学生能勇于接受挑战,培养吃苦耐劳、团结合作的精神

五、重难点

1、重点:垫球时插、夹、提、移、蹬、跟

2、难点:上下肢的协调配合

六、教法与学法

1、教法:通过教师的启发、诱导、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法,让学生清楚地了解技术结构,使全体学生快速掌握该技术动作。采用这些方法主要是根据体育教学方法中的理论依据来设计的。2、学法:采用模仿法、合作学习法、自我评价法等,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究,团结合作的学习氛围。根据学生的生理、心理等特点来设计的。

七、教学过程

(一)、开始部分:

1、课堂常规:上课前必须要做也是最基本的内容,包括集合整队、检查着装及人数、师生问好等。

2、课的导入:教师与学生互动,通过提问学生“有没有观看过中国女排的比赛?”“对于她们在比赛场上的精彩表现有何想法?”“想不想和她们一样?”根据学生回答导入本次课所要学习的内容。这样做的目的是集中学生的注意力,激发学生的兴趣,振奋学生的激情,学生可以建立一个初步的概念。

3、准备活动:主要是慢跑和球操,目的是培养学生参加体育活动的兴趣,活动身体的各个关节,达到热身效果,为下面的练习做准备。

(二)、基本部分:

1、游戏:头上胯下传球。通过游戏的练习,学生既可以熟悉球性,也可以调动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,同时培养同学之间的团结合作,相互配合的精神。

2、学习正面双手垫球

(1)教师讲解示范正确的垫球动作方法:目的是给学生建立一个整体的直观动作概念,使学生认识排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术,让学生有了一个感性的认识,建立良好的动作概念。

(2)学生徒手模仿教师的垫球动作:主要是通过模仿法,学生可以模仿出垫球的动作,建立初步的动作概念,给学生自主的学习、探索空间。

(3)教师集体讲解,根据学生练习情况,提出垫球的几个重点,并传授六字诀:通过六字诀,给学生一个清晰明了的概念理解,可以更好地掌握技术要点。练习时更能灵活运用到这些要点。

(4)学生相互练习:两人一组练习,同学之间相互指导和探讨,培养学生的探究学习和合作配合学习的能力。

(5)教 师 集 体 纠 正 错 误 动 作,鼓 励 学 生 出 来 表 演,,学 生 来 进 行 评 价 :这 样 做 的 目 的 是 给 学 生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果,充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。

(6)根据学生学习的差异性,进行分层教学:技术掌握较好的学生分小组尝试对垫,在此基础上增加难度,如6人一组对垫,培养学生集体合作配合的团体意识。技术未掌握好的学生进行一对一或小集体纠正错误动作,让学生可以较快的掌握技术动作。

(三)结束部分

1、放松:目的是促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。

2、对本次课进行总结:学生参与自我评价,小组评价和综合评价,目的是促使学生提高观察动作能力和自我评价能力

3、回收器材

4、宣布下课,与学生再见

初中体育说课稿2

一、指导思想。

本课在《课程标准》的教学理念指导下,全面贯彻"以人为本、健康第一"的指导思想。教学设计中,真正促进同学身心健康,体育课也应更加生动活泼,丰富多彩,更具有时代性,让同学在欢乐中精神得到熏陶,身体得到锻炼,技能得到发展。

二、教材分析。

本节课是五年级的前滚翻,前滚翻是五年级技巧练习的一项重要内容,是体操运动的基础,也是许多运动项目练习的辅助性手段,能够发展同学身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力。培养同学勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展。同时让同学知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

三、教学目标:

教学内容:1、前滚翻 2游戏:穿越森林教学目标:1、认知目标: 让同学了解前滚翻的动作方法,基本掌握前滚翻动作要领。

2、技能目标: 通过练习,发展同学的灵敏、柔韧等身体素质和协调性以及空间平衡能力。

3、情感目标: 培养同学自主学习、互帮互助,能做到自我保护和克服困难的优良品质。

四、教学重点、难点

本课教学重点是:团身紧,双手及时推垫。

本课教学难点是:滚动圆滑,动作协调。< ……此处隐藏27013个字……了解排球的基本知识,激发学生的学习兴趣。2。分解法:学生从简到难的学习,学生更容易掌握技术。3。游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。

学法:1。尝试法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。2。展示法:通过展示有利于学生进行创造性的学习。3。游戏法:提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术。4。评价法:通过评价发展问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣。

六、 教学过程:

(一)情境导入(10’)

1。 课堂常规

2。 本课的教学内容、目标及要求。

3。 队列的变换练习

4。 球操。为了使学生精神振奋,达到热身的效果,安排了球操提高学生的兴趣,同时培养学生的情趣。

(二)增智促技部分(30’)

1。 自主学与练(5’):

让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。

2。 学习和发展(20’)

(1)展示挂图:通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性,让学生有了一个感性的认识,建立良好的动作概念。

(2)徒手练习:原地散点撒开,徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是垫球的姿势、手型正确,使学生的理性认识转化为动作。

(3)自由组合,自由练习:

A.垫固定球:是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。

B.一抛一垫:相距3-4米一人抛球,另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化,垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。

C.对垫:距离3-4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势,并快速起动和移动,保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球,再练习移动的对垫。

D.自垫:一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高控制球的能力,保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。

E.自我展示:给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果,充分体现学生主动参与和自主学习的要义,提高学生的学习兴趣。

(4)合作发挥(5’)

游戏:接力比赛

规则:分为四组进行比赛,每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处,不能夹球,快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。

目的是根据本课的内容安排这个游戏,再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合,团结合作能力。

(三)恢复身心部分(5’)

1。在教师带领下学生通过音乐来放松,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。

2。对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。

3。布置回收器材

七、场地器材:

本校的体育设施比较齐全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41个,挂图1付,录音机一台,磁带一盒。

八、预计课的效果:

预计课的教学目标基本实现,85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110-120次/分。练习密度35-40%,

12体教4班 黄X X 201208325401

初中体育说课稿15

1.问好

各位评委老师好,我是今天的三号考生,今天我说课的题目是《立定跳远》。下面开始我的说课。

2.总结语

为了体现教师为主导,学生为主体的新课改下的教学观,我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学教法、教学过程和预计效果六个方面来展开我的说课。

3.教材分析

本节课是以“健康第一”为指导思想,培养学生终身体育的意识;本节课选自人教版体育与健康七年级的立定跳远课。本节课的内容主要是学习立定跳远的基本动作,立定跳远有助于锻炼学生的双脚跳跃能力,使学生们的身体能够得到全面的锻炼,提高学生对于体育的学习兴趣。

4.教学目标

根据以上情况,我将教学目标设计如下:

1.知识与技能目标:通过教师的示范讲解,学生可以自主领会动作技术,掌握正确跳跃的技术要领。这也是本节课的重点

2.过程与方法目标: 通过自主学习和合作探究,逐渐培养学生自主学习能力和合作探究能力。

3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱体育活动,强身健体的意识。

5.学情分析

七年级学生正处于青春期,由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。性格特点表现为好奇和好胜心强,所以在课中需要对学生多一些表扬,同学们会更加有学习的兴趣。

06.教学教法

结合学生生理心理特点,我将采用启发教学法,讲解示范法,循序渐进法作为我的教学方法,学生将采用自主学习法和合作探究法等进行学习。

07.教学过程

开始部分

以上所有的准备都是为了一堂好课的呈现,在开始部分我会进行集合整队,报告人数,师生问好,安排见习生,并宣布本节课的任务及要求。

准备部分

接下来准备部分我将采用健身操的方式,让学生上下肢配合并且达到热身的效果,避免在跳跃的过程中受伤。在此过程我会以朋友的身份融入到学生集体中,增进师生间的交往互动,活跃学习氛围。

基本部分

接下来我将采用示范法进行教学,这样学生能够快速地领会立定跳远的动作要领。我会在队伍的前方进行动作展示,这样是为了让学生建立正确的动作表象。然后让学生散开练习来掌握技术动作:第一个动作学生练习预摆起跳,两脚开立,与肩同宽,两臂自然前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低身体重心,身体稍前倾,手尽量向后摆。第二个动作是两脚用力往前蹬地,向前方迅速跳起,跳起腾空后并充分展体。落地时收腹举腿,小腿积极往前伸,并成“蹲踞式”。在学生练习的过程中,我会巡视指导同学们,及时纠正同学们在练习过程中出现的不规范动作,并强调同学们在练习过程中注意安全,这样是为了让学生更快地掌握正确的动作要领。

练习结束后,我会组织全班同学分成两个组来进行“接力比赛”: 比赛立定跳远,在上一位同学的落地点继续立定跳远,看哪一组同学跳得更远。通过游戏比赛,活跃课堂氛围,提高学生对于立定跳远的练习兴趣。

结束部分

最后我会领学生通过音乐来放松,结合拉伸动作缓解肌肉疲劳,恢复体能,学生能够在欢快的气氛中结束课堂学习。然后,我会集合全体学生通过问答的方式对本节课进行总结,这样可以帮助学生更好地掌握立定跳远的动作要领。最后宣布下课,和同学们说再见。

8.结束部分

预期效果是本堂课学生平均心率:120-130次/分,练习密度:40%左右,练习强度中等,教学目标基本完成。

以上就是我的全部说课内容,谢谢各位评委老师。

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