悲伤逆流成河观后感

悲伤逆流成河观后感(汇编15篇)

当看完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，写一份观后感，记录收获与付出。到底应如何写观后感呢？以下是小编整理的悲伤逆流成河观后感，欢迎大家分享。

原本电影刚上映就打算去看的，以‘’校园欺凌‘’为题材的影片，视角新颖，也更为贴近现实。这样的事件，也普遍存在，肢体的暴力，语言的暴力，互联网时代，网络的暴力，一个成年人都无法直面的问题，发生在中学生身上，会造成更大的，无法弥补的伤害，脑子里突然想到阮玲玉遗书上的一句话，人言可畏也。人之多言，亦可畏也。流言蜚语是多么可怕。

青少年时期，是内心和行为变化最大的时期，朋友们都认为我家小孩乖，不叛逆，听话，所有的人看到的只是表面，我在背后付出的陪伴，关注，坚持，不是短时间就能有结果的，小孩子幼儿园到高中，教育不光光是老师的责任，老师每天面对的是一个班级的小孩，不可能完全注意到小孩情绪的细微变化，家长才是小孩一生中最重要的老师，特别是单亲家庭的孩子，自卑，心里脆弱，有些更严重的，还存在一定的心理扭曲，如果在小的时候，不让小孩觉得自己不被重视，尽可能的多些陪伴(而不是陪着),只有真正的陪伴，才能促进和小孩之间的感情，让小孩的身心更加健康，减少小孩成为施暴者或者被施暴者的 可能。

如果小孩和你说在学校被人欺负了，或者说话欲言又止时，不要主观的认为就是小孩错了，或者很不当回事的忽略，久而久之，小孩会什么都不愿意和你说，影片中，易遥几次和妈妈说自己身体不舒服，妈妈都无视，甚至谩骂殴打，从此她再也不说了，一方面承受着妈妈的冷漠，一方面又被学校的同学欺凌，最终崩溃，选择自杀。庆幸的是她被顾森西救起，顾森西也成为易遥黑暗人生中的一束光，如果多点像顾森西一样敢于站出来对校园暴力说不的人，就不会有后续一系列的悲剧。后来易遥妈妈知道女儿得病的过程，她狠狠的打了自己一耳光，(个人非常喜欢邬君梅的表演)，那一巴掌，我用了一张纸巾擦，因为懂得一个妈妈当时的无助和自责。

最后校园欺凌受害者的 采访，能看得出，事隔多年，他们的眼神中依然会有恐惧和胆怯，这是会伴随他们终身的，一种不可逆的伤害，校园是充满希望和梦想的地方，就应该回归它本该有的面貌，很不错的一部电影，值得一看，愿所有青春，都被温柔对待。

悲伤逆流成河哪里有美而伤感的画面，华丽而沉重的剧情，将我们带入一个酣畅淋漓的悲痛世界。音乐重复着我们共同的忧伤镁光下易瑶的影子。青春的忧伤在小四的笔下，肆无忌惮的滋长起来，开出一个花季，凋谢了一个世纪。当你的青春不再你是否愿意去承担那本应属于青春的梦想和回忆那些鲜活的面孔就这样一点一点出现在你的眼前好像一切都没有发生过然而你不得不告诉自己一切都已发生一切都已改变你将不得不面对.

除了惋惜以外，还有不可言说的无奈，每个人命运仿佛都是安排好的，然而承担的角色不同，走过的路、路边的风景各有千秋，希望，光明，遥远。总感觉没有属于这个时代。三个主人公将影片衬托得栩栩如生，顾森西的无微不至的帮助和关爱，承托了影片最后的兴起，时时刻刻出现的顾森西在易瑶最需要的时候离开了没有选择相信她，以至于在众人的言论攻击下选择死亡证明自己的清白。齐铭的家庭以及父母在他的关爱，与易瑶形成鲜明的对比。仙人掌是永远不会被抱入怀中的，黑暗时间长了即使在光明还会还念那段孤独的时光。

顾森西是阳光，是天使，是易瑶黑暗中唯一的光芒。可顾森西的西不是希望的希，在她最难过的时候没有选择给她希望；齐铭是雨露，是微风，是易瑶孤独时的寄托，可齐铭的铭不是明天的明。他和顾森湘好的一霎那，她心如死灰，陪伴了他的成长却陪伴不了她的青春。易瑶问齐铭；为什么给顾森湘的爱护和给她的不一样换来的是同情和怜悯。这可能就是“你生活在光亮里，你举得全世界都是亮的，你不懂，你没有经历过，成长在光明里的人即使面对黑暗都是光明的，而生在黑暗的人，即使有一天来到光明也会永远记得黑暗里的痛。”

当她回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在她调和时候人们都喊顾森西不要跳，却没人喊住易瑶，她用生命证明自己的清白，向这个时代告别悲伤。

易瑶的青春埋葬于此，一个人的孤独莫过于精神上没了支撑，心理上的打击，身处于那种黑暗无光的环境，谁都无能为力。易瑶的瑶却成了遥远的遥，遥遥无期。之所以叫做悲伤逆流成河完全刻画了主人公得意向。愿所有的青春都能被温柔以待，愿处于悲痛和伤心欲绝的青少年能走出绝境。

校园霸凌在现如今的社会依然很常见，根据国务院督导委员会办公室发布的《关于开展校园欺凌专项治理的》，“校园欺凌”即：“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害”的行为。成长过程中受到的伤害，让很多人终其一生都不能走出。你被霸凌过吗？你霸凌过别人吗？下面让我们看看校园霸凌的产生原因和解决方法。

校园暴力产生的原因

一、家庭原因

父母教育不当。家庭是孩子最初的学校，父母是孩子第一任的教师。学生出现的很多问题都可以从父母、家庭中找到原因。家长的言传身教直接影响着孩子，如：家长从小就向孩子灌输在外面不能吃亏的错误观念，等孩子上学后与同学发生争执时很容易产生暴力行为。

二、学校原因

社会不良文化冲击校园。青少年正处于人生观、世界观形成的阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，往往受社会不良风气，如拜金主义、享乐主义、以权谋私等观念的影响，盲目地模仿和崇拜。特别是一些影视作品、网络游戏过分渲染暴力、色情的内容，使得青少年并不自觉地模仿，学会了用以暴抗暴的方式来解决矛盾和冲突。

三、社会原因大众传媒的负面影响。

大众传播媒体有意无意地渲染暴力，过度或过细地再现犯罪分子的作案经过和具体情节，极有可能让青少年产生模仿意愿的负面效果。而且，目前社会上流传的“江湖文化”“流氓文化”等亚文化也是校园暴力产生的原因。

面对校园欺凌我们该怎么办？

一、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，千万不要轻易向恶势力低头。

二、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应有的代价，在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救。

三、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

你我都是一家人，拒绝校园暴力。

愤怒，不安，恐慌，本该精彩的校园生活却在黑暗中渡过，那些饱受校园霸凌折磨的人，自尊心、自信心受到了极大的打击，甚至，他们的一生都在不安中度过。因此，校园霸凌必须受到法律的严惩！这是社会 ……此处隐藏7436个字……过去。”

易遥的悲伤早已成河，她不断挣扎，不断逆流而上，她哭过痛过，虽然最后的结局并不算好，可她的生命中却也真真切切得到过温暖。若我是易瑶，如果可以，我想要三场遇见。

第一场遇见，我想给顾森湘。在易遥被众人所厌弃欺辱的时候，她递给易遥的卫生巾已经不只是一次简单的帮助了。顾森湘的完美对于易遥而言，点燃的是易遥想如她一般活在阳光下的渴望。这份渴望给了易遥痛苦，可也给了她一丝坚持下去的力量。

第二场遇见，我想给易遥的妈妈。易遥的妈妈是爱易遥的，尽管这份爱表现出来的有些迟。为了生活，她给那些所谓不干净的男人按摩，为了保护易遥，她在工作之时冷着脸将易遥赶出，却在转身之后红了眼眶。在易遥的病被发现之后，妈妈拉起她的手，说“妈妈带你去看病”。当她们手牵手冲出家门后，是那么的无所畏惧、坚不可摧，此时，易遥是真的笑了。苦难其实也没有那么可怕，因为有妈妈，陪着她一起去面对。

第三次遇见，我想给顾森西。该是怎样的幸运，才让易遥遇到了这样一个男孩儿啊。在她被世界背弃之时，他给她温暖，他教她反抗，他让她的战斗变成了不只是她一个人。也许你会说，齐铭也是关心易遥的。是的，他的确关心，如同他善良的关心身边的每一个人，若再多一份，便是一同长大的情分和对她处境的同情与怜悯。齐铭是长在阳光下的人，也许他可以看到易遥的可怜，却理解不了易遥的悲伤。他对易遥的好，在易遥眼中，是一场救赎。所以当齐铭都不信她之时，才会那么绝望。当易遥绝望而又决绝的跳下冰冷的海水之后，顾森西紧随而下，在最后，他仍是选择了相信易遥。

“上一次觉得阳光这么温暖,是什么时候，好像就在昨天又好像上辈子那么远。不要拒绝悲伤只管去难过去愤怒好了，忍不住眼泪那就尽情的哭吧!而悲伤就像条大河或许会吞没你但也能带你去梦想的远方。”这是电影即将结束的时候出现的，听到它的时候，我真的想告诉易遥，其实温暖从未离开过你，尽管它不太起眼，但仍不该被悲伤埋没。

最后的最后，愿所有人的青春，都能被温柔以待。

今天下午看了《悲伤逆流成河》整场剧中，我一共哭了三次。

第一次泪崩是在易遥跟齐铭在海边吵架时，易遥对齐铭说你生活在光亮里就觉得全世界都是光亮的。

易遥想抓住齐铭，可是齐铭就像手指间的光，溜走了。

是啊生活环境完全不同的人又怎么能奢求对方去懂呢，可是她们明明是在一起的，是从小到大在一起的。

“你和我的在一起是那种和顾森湘的在一起吗?”齐铭斩钉截铁的说了一句“当然不是”。

当然不是，他对易遥的只是同情和怜悯，他把对她好当成了自己一种义务。什么都是，却不是爱情。

当易遥捶打着齐铭诉说着她的不易时我多么希望齐铭可以紧紧的抱住她，可是他没有。

他们从陌生中走来，又向陌生中走去。

第二次泪崩是看到“妈妈带你看病去”这句话。

易瑶妈妈其实还是很爱易瑶。当易遥撞见她妈妈和别的男人，她妈妈打她骂她，可转头就流了泪。

为什么爱不能好好表达，为什么人年少时，一定要让深爱的人受伤。

误会让我们错过了多少，做到解冤释结，更莫相憎是多么难。

第三次泪崩是在易遥跳海时，她奔向大海的时候，画面感太强了，真的好难过。

舆论暴力和谣言远比想象中的可怕，嘴里说出的话你不知道它有一天会变成什么。有可能会是一缕温暖的阳光，但也有可能是一把伤人的剑。

有时候，你因为自己的嫉妒，害怕，无聊而说的那句话带给别人的可能会是无穷无尽的黑暗，你也不会知道，那个你伤害过的人会不会勇敢的面对，你也不会知道她的身边是不是有个能带给她温暖的顾森西。

“我叫顾森西，西是影视歌三栖的栖去掉木字那个西”

“你为什么不是希望的希”

如果说遇见顾森西之前，易遥生命中的光是齐铭，那么当校园暴力降临在易遥头上时，当所有人都侮辱她，齐铭的态度亦是压垮他的最后一根稻草。

齐铭你知道吗?易遥是喜欢你是爱你的。

可是齐铭还是一样的窝囊废，渣男一个，他还是不相信易遥，我甚至讨厌他喜欢顾森湘，电影里最终易遥跳河他也没有像顾森西一样冲上去，感觉他和其它人没有什么区别，是将易遥推向死亡边缘的凶手。

而顾森西的出现的的确确给了她微弱的希望，甚至让她第一次觉得，她是值得被爱的。当她觉得生活会因此有所改变时，所有的一切又天翻地覆的变了。

这一切，因为成长，而成长又好难，我还是想做个傻子。

我们有温暖的家庭环境、良好的学校教育、一群不管多么社会还是很善良的同学，我们是多么幸运啊。或许这部影片带给我们的思考，不是校园霸凌本身，还有很多更深层次的东西。

校园暴力?校园霸凌?是的，道法课上和新闻播报上不少见。可是，有多少人像之前的我一样，看完听完觉得，哇这好可怕，可是这离我好远啊，我永远都不可能碰到这种事情，然后就匆匆让自己的思绪转到其他事情上去了?

直到我看了这部影片。

《悲伤逆流成河》近期热映，大众点评评分高达9.1。片末，妈妈问我，如果你遇到了校园暴力，你会怎么办?我说，我不会遇到。是的，我们生活在大城市里，上着好学校，我们绝大多数人永远都不会遇到。但我们很有必要思考一下这里面反映出来的问题。

让我们把目光暂时从施暴者和受害人身上移开，看看他们周围的那群人。

易遥最后跳河前有一段长长的自白，是全片中最让人泪目的地方。她说：“你们都是凶手，动没动过手都一样!”

看别人动手，看大家都排挤，自己也跟着——我自己什么都没有做，我不用负责，这不是我的错。很多人这样想。

他们，这些旁观者，这些同流合污的人，这些没有帮助受害者的人，需要负责吗?

我们确实应该对熟视无睹的人充满气愤，但试问：假如你们班所有人合伙欺负一个同学，你会跟他亲近、为他打抱不平吗?路边发生校园暴力事件，你会毫不犹豫第一时间报警吗?当我们对这些问题的答案是不是“会”而迟疑时，我发现这是多么可悲的一件事情。而我们应该做出一些改变。我不想过多地说社会冷漠人心险恶，我只想从法律和道德来看这件事情。

理论上客观上讲，只要法律没有明文规定见到校园欺凌要上前解救或者报警是公民必须做到的义务，只要是没有施暴的人就不需要负责。

但从感性上讲，从道德层面上看，我们应该帮助受害者，我们有责任为他们维护权益。

又一次，法律和道德的冲突。

“于欢辱母案”，于欢因为自己的母亲被侮辱而持刀伤人，法律上是判故意伤害罪的罪犯，道德上是保护母亲的孝子;

“江歌案”中看到自己男友杀害闺蜜江歌的刘鑫没有出手相救而是躲在屋内，她没有触犯法律，但她受到了强烈的舆论攻击和道德谴责;江歌母亲想联系刘鑫却遭其抗拒，刘鑫还说出活该之类的话，江歌妈妈翻出刘鑫家庭住址等隐私发布网上，法律层面属于人身攻击，但得到了网友一片支持;

……

法律和道德在某些情况下不可能两全，但正义感是法律和道德共同维护的。